Гіперактивність, труднощі у концентрації уваги, імпульсивність. Причиною можуть бути емоційні порушення внаслідок неправильного стилю виховання, а також органічні' ураження ЦНС

Такі діти не можуть тривалий час бути зосередженими, стриманими. Головне в роботі з ними - наполегливість, терплячість. Необхідно розвивати вміння дітей завершувати справу, діяти цілеспрямовано і планомірно; давати невеликі завдання та здійснювати покроковий контроль виконання; заохочувати бажану поведінку, рекомендувати батькам заохочувати дитину до спорту.

Труднощі у контактах (погані взаємини з однолітками, відсутність товаришів та кола спілкування у групі)

Завдання педагога у роботі з дітьми, яких не приймає колектив - допомогти їм відчути себе потрібними у групі. Слід звертати увагу на однолітків на успіх таких дійте, давати змогу проявляти свої кращі властивості.

Агресивність, дратливість, запальність

У спілкуванні з цими дітьми необхідно проявляти максимальну витримку та терпіння, бо малюки страждають від упертості, гнівливості і дратливості. Треба дати зрозуміти, що дорослий - їх помічник у вирішенні проблем. Педагог, знаючи інтереси та нахили агресивної дитини, може переключити її активність у конструктивне русло, тактовно й послідовно навчати дитину самоконтролю та витримки.